BAE'de okula dönüş telaşı: Uzmanlar son haftalarda aşırı yüklemeye karşı uyarıyor

Uzmanlar, okullar açılmadan önceki son günlerde çocukları aşırı ödev ve kursla yormayın uyarısı yaptı.

Khaleej Times’a konuşan veliler, okul yöneticileri ve psikologlar, tatilin son günlerinde ödev tamamlama, özel ders, spor-müzik pratikleri ve uyku düzenini aynı anda toparlama baskısının arttığını aktardı. Görüşlere göre son haftayı “hızlı toparlanma”ya çevirmek, çocukların dinlenmeden sınıfa dönmesine yol açabiliyor; oysa duygusal olarak hazır ve iyi dinlenmiş bir başlangıç, yeni akademik yılın gerekliliklerine uyumu kolaylaştırıyor.

Moldovalı veli Elena Rusu, bir aylık tatil dönüşünde oğlunun bitmemiş ödevleri ve yeniden başlayan tenis-gitar dersleriyle zamanın daraldığını anlattı. “Bir anda, okullar başlamadan önceki bu son günlere sığdırılacak çok şey olduğunu gördük.” Hindistanlı veli Neha Bhagwat ise 10. sınıfa geçen çocuğuyla denge arayışında: “Aynı zamanda, rutin yeniden başlamadan önce biraz boş vakit geçirdiğinden emin olmaya çalışıyoruz.”

Ajman’daki Woodlem British School Müdürü Natalia Svetenok, evlerin son haftalarda sınıfa dönüştürülmemesini önerdi. “Yoğun geçen bir tatilin her zaman dinlendirici olmadığını biliyoruz.” “Son haftalarda, ebeveynlerin evi okula çevirmesine gerek yok. Uykuyu düzeltin, rutini geri getirin, birlikte okuyun, konuşun, hareket edin, gülün ve can sıkıntısına biraz alan bırakın.”

The British International School Abu Dhabi Müdürü Alan Cocker da tatilin kendi başına değerli olduğunu hatırlattı. “Yaz tatilinin son haftaları hâlâ keyifle geçirilmelidir.” Ona göre ani bir akademik mod dönüşü yerine kademeli bir geçiş — daha erken yatıp kalkma, düzenli öğünler ve aile rutini — daha etkili: “Bu küçük ayarlamalar, çocukların okula dinlenmiş, kendinden emin ve önlerindeki fırsatları kucaklamaya hazır şekilde gelmelerine yardımcı olur.”

Cocker, özellikle yeni okul ya da yeni bir eğitim aşamasına başlayacak çocuklar için yetişkinlerin dilinin etkisine dikkat çekti: “Çocuklar çoğu zaman bizim özgüvenimizden ödünç alır; etraflarındaki yetişkinler sakin, iyimser ve heyecanlı olduğunda, onların da aynı şekilde hissetme olasılığı çok daha yüksektir.”

Medcare Royal Speciality Hospital’dan Kıdemli Klinik Nöropsikolog Dr. Alexandre Machado ise konuyu yalnızca program yönetimi olarak görmüyor. “Yazın son haftalarını yoğun özel dersler, kamplar ve telafi çalışmalarıyla doldurmak, nadiren çocuğun gerçek akademik ihtiyaçlarıyladır. Bunun yerine, modern ebeveyn kaygısının bir belirtisidir.” Akademik “drill” yoğunluğuna odaklanmak yerine, sorumluluk duygusu, disiplin ve hayal kırıklığına toleransın geliştirilmesini önceleyen ev içi tutarlılığın sonuç getirdiğini vurguladı: “Hedef asla aşırı akademik matkap olmamalı; bunun yerine, tutarlılığın faydalarını gösterirken, hayal kırıklığına toleransla birlikte sorumluluğu teşvik etmek ve disiplini öğretmek olmalıdır.”

Machado, yaz boyunca ekran süresinde serbestliğin ardından son anda özel ders ve kamplarla panik telafisine girişmenin çelişkisine de işaret etti: “Ebeveynler yaz boyunca saatlerce iPad ve akıllı telefonlara sınırsız erişim izni verdiğinde... Ağustos sonunda paniğe kapıldıklarında büyük bir çelişki ortaya çıkar.” Onun temel mesajı net: “Ebeveynler temel bir gerçeği anlamalıdır: işin çok büyük bir kısmı ve ebeveynliğin en kritik görevleri onların yapması gerekenlerdir.”